安徽农业科学
安徽農業科學
안휘농업과학
JOURNAL OF ANHUI AGRICULTURAL SCIENCES
2013年
2期
927-929
,共3页
晏阳初%平民教育思想%历史意义%当代价值
晏暘初%平民教育思想%歷史意義%噹代價值
안양초%평민교육사상%역사의의%당대개치
晏阳初平民教育思想的目标与对象非常明确,教育内容与方式行之有效.在历史上平民教育思想丰富了乡村教育的内容,实现了教育对象的大众化,教育内容的实用化,教学方法的多样化；促进了教育者信仰的坚定与能力的提高；激发了受教育民众的思想与活力.晏式的平民教育思想对现代农村教育仍有积极的价值导向:现代代农村教育需要“平教专家”的指导,实现农业现代化；需要“四大教育”的推进,实现农民市民化；需要“三大方式”的连锁推进,实现农村城市化,从而更好促进城乡一体化的实现.
晏暘初平民教育思想的目標與對象非常明確,教育內容與方式行之有效.在歷史上平民教育思想豐富瞭鄉村教育的內容,實現瞭教育對象的大衆化,教育內容的實用化,教學方法的多樣化；促進瞭教育者信仰的堅定與能力的提高；激髮瞭受教育民衆的思想與活力.晏式的平民教育思想對現代農村教育仍有積極的價值導嚮:現代代農村教育需要“平教專傢”的指導,實現農業現代化；需要“四大教育”的推進,實現農民市民化；需要“三大方式”的連鎖推進,實現農村城市化,從而更好促進城鄉一體化的實現.
안양초평민교육사상적목표여대상비상명학,교육내용여방식행지유효.재역사상평민교육사상봉부료향촌교육적내용,실현료교육대상적대음화,교육내용적실용화,교학방법적다양화；촉진료교육자신앙적견정여능력적제고；격발료수교육민음적사상여활력.안식적평민교육사상대현대농촌교육잉유적겁적개치도향:현대대농촌교육수요“평교전가”적지도,실현농업현대화；수요“사대교육”적추진,실현농민시민화；수요“삼대방식”적련쇄추진,실현농촌성시화,종이경호촉진성향일체화적실현.
