天津市教科院学报
天津市教科院學報
천진시교과원학보
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
2012年
5期
77-79
,共3页
任务型教学%任务链%自主学习%合作学习
任務型教學%任務鏈%自主學習%閤作學習
임무형교학%임무련%자주학습%합작학습
《普通高级中学英语课程标准》中明确指出“教师应避免单纯传授语言知识,倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受学习成功”.为此,作者在英语教学中,充分利用教材,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,探索任务型的教学途径,构建了以学生为主体、教师为主导的任务型教学模式.
《普通高級中學英語課程標準》中明確指齣“教師應避免單純傳授語言知識,倡導任務型的教學模式,讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和閤作等方式,實現任務的目標,感受學習成功”.為此,作者在英語教學中,充分利用教材,從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平齣髮,探索任務型的教學途徑,構建瞭以學生為主體、教師為主導的任務型教學模式.
《보통고급중학영어과정표준》중명학지출“교사응피면단순전수어언지식,창도임무형적교학모식,양학생재교사적지도하,통과감지、체험、실천、삼여화합작등방식,실현임무적목표,감수학습성공”.위차,작자재영어교학중,충분이용교재,종학생적학습흥취、생활경험화인지수평출발,탐색임무형적교학도경,구건료이학생위주체、교사위주도적임무형교학모식.
