课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
21期
150
,共1页
以情感染%细微入手%爱心转化
以情感染%細微入手%愛心轉化
이정감염%세미입수%애심전화
“书好教,人难育”是目前众多教师的共识.校园内外时能听到此起彼伏的抱怨声.这从侧面反映了现实存在的问题,即育人滞后.笔者认为,外在不良因素引诱及学生自制力差是一方面原因,但作为教师,我们也需要勇敢地承担一些责任,即必须静下心来育人.笔者认为可从以下几方面去努力:一、以积极的情感感染学生；二、以德育为首,从细微入手；三、以爱心容纳学生,转化学生.
“書好教,人難育”是目前衆多教師的共識.校園內外時能聽到此起彼伏的抱怨聲.這從側麵反映瞭現實存在的問題,即育人滯後.筆者認為,外在不良因素引誘及學生自製力差是一方麵原因,但作為教師,我們也需要勇敢地承擔一些責任,即必鬚靜下心來育人.筆者認為可從以下幾方麵去努力:一、以積極的情感感染學生；二、以德育為首,從細微入手；三、以愛心容納學生,轉化學生.
“서호교,인난육”시목전음다교사적공식.교완내외시능은도차기피복적포원성.저종측면반영료현실존재적문제,즉육인체후.필자인위,외재불량인소인유급학생자제력차시일방면원인,단작위교사,아문야수요용감지승담일사책임,즉필수정하심래육인.필자인위가종이하궤방면거노력:일、이적겁적정감감염학생；이、이덕육위수,종세미입수；삼、이애심용납학생,전화학생.
