教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
37期
194-195
,共2页
生命异化%人的本源%异化探析
生命異化%人的本源%異化探析
생명이화%인적본원%이화탐석
对生命异化应予以分解,不宜一提异化即神色紧张.最痛苦的人,也比最快乐的猪来得好,也似乎不会有人愿意与后易住而居.人终将从孩童长大成人,终将脱离赤子的那种圆浑与纯朴,按照“正一反一合”的轨道,勇敢地走进异化.
對生命異化應予以分解,不宜一提異化即神色緊張.最痛苦的人,也比最快樂的豬來得好,也似乎不會有人願意與後易住而居.人終將從孩童長大成人,終將脫離赤子的那種圓渾與純樸,按照“正一反一閤”的軌道,勇敢地走進異化.
대생명이화응여이분해,불의일제이화즉신색긴장.최통고적인,야비최쾌악적저래득호,야사호불회유인원의여후역주이거.인종장종해동장대성인,종장탈리적자적나충원혼여순박,안조“정일반일합”적궤도,용감지주진이화.
