教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
44期
202-203
,共2页
参与%建构%道德
參與%建構%道德
삼여%건구%도덕
课堂学习的过程,是学生亲历知识发生发展,积累和丰富解决问题的体验,形成对知识的深入理解和自主建构的过程.在思想品德课教学过程中,教师要重视学生主观参与体验意识的激发和引导,让学生在亲身经历和充分参与中,促进道德认知的内化,提高道德践行能力,促进学生道德生命的自我成长.
課堂學習的過程,是學生親歷知識髮生髮展,積纍和豐富解決問題的體驗,形成對知識的深入理解和自主建構的過程.在思想品德課教學過程中,教師要重視學生主觀參與體驗意識的激髮和引導,讓學生在親身經歷和充分參與中,促進道德認知的內化,提高道德踐行能力,促進學生道德生命的自我成長.
과당학습적과정,시학생친력지식발생발전,적루화봉부해결문제적체험,형성대지식적심입리해화자주건구적과정.재사상품덕과교학과정중,교사요중시학생주관삼여체험의식적격발화인도,양학생재친신경력화충분삼여중,촉진도덕인지적내화,제고도덕천행능력,촉진학생도덕생명적자아성장.
