教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
45期
148-150
,共3页
课程教学%有用性%张力%提升
課程教學%有用性%張力%提升
과정교학%유용성%장력%제승
课程有用性张力是学生基于课程“有用”的判断而产生的一种推动其增大课程学习投入度的力量.文章从发现、开发学习需求,科学设定教学目标,培育、巩固学习毅力,运用、呈现学习成果四个层面,探讨了解决学生为什么,学、学习目标、学什么和怎样学四个基本问题的有效途径.
課程有用性張力是學生基于課程“有用”的判斷而產生的一種推動其增大課程學習投入度的力量.文章從髮現、開髮學習需求,科學設定教學目標,培育、鞏固學習毅力,運用、呈現學習成果四箇層麵,探討瞭解決學生為什麽,學、學習目標、學什麽和怎樣學四箇基本問題的有效途徑.
과정유용성장력시학생기우과정“유용”적판단이산생적일충추동기증대과정학습투입도적역량.문장종발현、개발학습수구,과학설정교학목표,배육、공고학습의력,운용、정현학습성과사개층면,탐토료해결학생위십요,학、학습목표、학십요화즘양학사개기본문제적유효도경.
