教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
45期
76-77
,共2页
变、不变、万变不离其宗%选点%破点%高考神童
變、不變、萬變不離其宗%選點%破點%高攷神童
변、불변、만변불리기종%선점%파점%고고신동
本文旨在探讨一种清新、活泼、自然的一种教学模式;旨在探讨一种让学生学起来轻松,教师教得轻松的一种教学模式;旨在探讨一种短小但不庞杂的一种教学模式;旨在探讨一种“曲径通幽”而不是“一竿子捅到底”的教学模式.这种教学模式符合《易经》中简易、变易与不易的道理.好的教学模式还应该具有“包容性”,应能因人而异,能包容教师的个性、特点,能“包容”灵活多样的教学手段与方法,都要能达到教学目的,即“万变不离其宗”.
本文旨在探討一種清新、活潑、自然的一種教學模式;旨在探討一種讓學生學起來輕鬆,教師教得輕鬆的一種教學模式;旨在探討一種短小但不龐雜的一種教學模式;旨在探討一種“麯徑通幽”而不是“一竿子捅到底”的教學模式.這種教學模式符閤《易經》中簡易、變易與不易的道理.好的教學模式還應該具有“包容性”,應能因人而異,能包容教師的箇性、特點,能“包容”靈活多樣的教學手段與方法,都要能達到教學目的,即“萬變不離其宗”.
본문지재탐토일충청신、활발、자연적일충교학모식;지재탐토일충양학생학기래경송,교사교득경송적일충교학모식;지재탐토일충단소단불방잡적일충교학모식;지재탐토일충“곡경통유”이불시“일간자통도저”적교학모식.저충교학모식부합《역경》중간역、변역여불역적도리.호적교학모식환응해구유“포용성”,응능인인이이,능포용교사적개성、특점,능“포용”령활다양적교학수단여방법,도요능체도교학목적,즉“만변불리기종”.
