中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
15期
78
,共1页
认识规律%学生%学习方法
認識規律%學生%學習方法
인식규률%학생%학습방법
古语有云:“师者传道授业解惑也.”古人把“传道”摆在首位,可见它在教学中的重要地位.“传道”即是传授学生学习的方法,只有掌握了学习的方法和规律,才能事半功倍,学有所成.“传道”是一门艺术,更是一门科学.它的科学性主要体现在“传道”的过程中要符合学生的一般认知规律,如循序渐进,由浅入深,由表及里,信息的感知、接受、整合以及输出的过程等.
古語有雲:“師者傳道授業解惑也.”古人把“傳道”襬在首位,可見它在教學中的重要地位.“傳道”即是傳授學生學習的方法,隻有掌握瞭學習的方法和規律,纔能事半功倍,學有所成.“傳道”是一門藝術,更是一門科學.它的科學性主要體現在“傳道”的過程中要符閤學生的一般認知規律,如循序漸進,由淺入深,由錶及裏,信息的感知、接受、整閤以及輸齣的過程等.
고어유운:“사자전도수업해혹야.”고인파“전도”파재수위,가견타재교학중적중요지위.“전도”즉시전수학생학습적방법,지유장악료학습적방법화규률,재능사반공배,학유소성.“전도”시일문예술,경시일문과학.타적과학성주요체현재“전도”적과정중요부합학생적일반인지규률,여순서점진,유천입심,유표급리,신식적감지、접수、정합이급수출적과정등.
