中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
15期
127
,共1页
中英母语课程标准%小学阶段%口语交际目标%比较
中英母語課程標準%小學階段%口語交際目標%比較
중영모어과정표준%소학계단%구어교제목표%비교
课程标准是教材编写、教育教学和评价的根据,是衡量教育质量的标准,所以它应该是明了,易执行的.就现行的《九年制义务教育语文课程标准》对小学阶段母语课程口语交际培养目标的陈述和英国母语课程小学生培养目标作对比,现行课程标准缺乏操作性,表述过于笼统,太简单,不细致,目标之间的层递性不突出,缺乏策略指导和系统性.
課程標準是教材編寫、教育教學和評價的根據,是衡量教育質量的標準,所以它應該是明瞭,易執行的.就現行的《九年製義務教育語文課程標準》對小學階段母語課程口語交際培養目標的陳述和英國母語課程小學生培養目標作對比,現行課程標準缺乏操作性,錶述過于籠統,太簡單,不細緻,目標之間的層遞性不突齣,缺乏策略指導和繫統性.
과정표준시교재편사、교육교학화평개적근거,시형량교육질량적표준,소이타응해시명료,역집행적.취현행적《구년제의무교육어문과정표준》대소학계단모어과정구어교제배양목표적진술화영국모어과정소학생배양목표작대비,현행과정표준결핍조작성,표술과우롱통,태간단,불세치,목표지간적층체성불돌출,결핍책략지도화계통성.
