考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
20期
135-136
,共2页
种子萌发%问题情景%知识串%高中生物复习教学
種子萌髮%問題情景%知識串%高中生物複習教學
충자맹발%문제정경%지식천%고중생물복습교학
考虑到学生的认知特点,高中新课程教材的编写把完整的知识体系分散到各章节中,零碎而不系统.为使学生高考复习构建“知识串”,掌握完整的知识体系,并能全面地掌握和正确应用所学知识,提高分析和解决问题的能力,高效率地提高高三生物复习的教学和学习质量.以植物种子的萌发问题为情景,引导学生高考复习构建生物“知识串”.
攷慮到學生的認知特點,高中新課程教材的編寫把完整的知識體繫分散到各章節中,零碎而不繫統.為使學生高攷複習構建“知識串”,掌握完整的知識體繫,併能全麵地掌握和正確應用所學知識,提高分析和解決問題的能力,高效率地提高高三生物複習的教學和學習質量.以植物種子的萌髮問題為情景,引導學生高攷複習構建生物“知識串”.
고필도학생적인지특점,고중신과정교재적편사파완정적지식체계분산도각장절중,령쇄이불계통.위사학생고고복습구건“지식천”,장악완정적지식체계,병능전면지장악화정학응용소학지식,제고분석화해결문제적능력,고효솔지제고고삼생물복습적교학화학습질량.이식물충자적맹발문제위정경,인도학생고고복습구건생물“지식천”.
