考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
22期
87
,共1页
小学数学教学%自主学习能力%培养方法
小學數學教學%自主學習能力%培養方法
소학수학교학%자주학습능력%배양방법
倡导学生自主学习就是在充分尊重学生的基础上,满足学生探究、体验、获得认可与欣赏的需要.在小学数学教学中,教师应把自尊还给学生、把自主还给学生、把选择的权利还给学生、把愉快的心情还给学生,营造轻松愉悦的课堂教学氛围,让学生在学习中充分体会到幸福感和成就感.在数学教学中,作者充分地让学生展示自己,锻炼自己,有效地促进学生全面发展.在具体的教学中作者通过探索自主学习方式,引导学生参与学习,引入竞争机制,激发学生学习的主动性,注重学生的学习体验.提高学生的自我评价能力等方法促进学生自主学习,实现全面发展.
倡導學生自主學習就是在充分尊重學生的基礎上,滿足學生探究、體驗、穫得認可與訢賞的需要.在小學數學教學中,教師應把自尊還給學生、把自主還給學生、把選擇的權利還給學生、把愉快的心情還給學生,營造輕鬆愉悅的課堂教學氛圍,讓學生在學習中充分體會到倖福感和成就感.在數學教學中,作者充分地讓學生展示自己,鍛煉自己,有效地促進學生全麵髮展.在具體的教學中作者通過探索自主學習方式,引導學生參與學習,引入競爭機製,激髮學生學習的主動性,註重學生的學習體驗.提高學生的自我評價能力等方法促進學生自主學習,實現全麵髮展.
창도학생자주학습취시재충분존중학생적기출상,만족학생탐구、체험、획득인가여흔상적수요.재소학수학교학중,교사응파자존환급학생、파자주환급학생、파선택적권리환급학생、파유쾌적심정환급학생,영조경송유열적과당교학분위,양학생재학습중충분체회도행복감화성취감.재수학교학중,작자충분지양학생전시자기,단련자기,유효지촉진학생전면발전.재구체적교학중작자통과탐색자주학습방식,인도학생삼여학습,인입경쟁궤제,격발학생학습적주동성,주중학생적학습체험.제고학생적자아평개능력등방법촉진학생자주학습,실현전면발전.
