中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
3期
142
,共1页
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本人任教小学高年级数学多年,深深地体会到,学困生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难.小学高年级数学学困生由于没有及时得到转化,长期在“学困生”帽子的重压下已经对学习产生了畏难和厌倦心理,甚至产生了“破罐子破摔”的想法,对成绩的好坏无所谓,对数学的学习已经趋于被动状态,学习态度不端正,作业完成质量比较差,所以考试成绩常亮“红灯”.
本人任教小學高年級數學多年,深深地體會到,學睏生對學習產生逆反的情緒,是提高整體教學水平的一大睏難.小學高年級數學學睏生由于沒有及時得到轉化,長期在“學睏生”帽子的重壓下已經對學習產生瞭畏難和厭倦心理,甚至產生瞭“破罐子破摔”的想法,對成績的好壞無所謂,對數學的學習已經趨于被動狀態,學習態度不耑正,作業完成質量比較差,所以攷試成績常亮“紅燈”.
본인임교소학고년급수학다년,심심지체회도,학곤생대학습산생역반적정서,시제고정체교학수평적일대곤난.소학고년급수학학곤생유우몰유급시득도전화,장기재“학곤생”모자적중압하이경대학습산생료외난화염권심리,심지산생료“파관자파솔”적상법,대성적적호배무소위,대수학적학습이경추우피동상태,학습태도불단정,작업완성질량비교차,소이고시성적상량“홍등”.
