CAJ | 학술논문

数学是一门比较抽象的自然科学，随着接触数学的程度加深，一般的教学过程会变得越发的枯燥，这让不少学生站在数学的大门外徘徊，望而却步。著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。特别是在初中这样一个学生爱玩的年纪，教师必须充分调动学生的兴趣，让他们主动地学习，而不是“填鸭式”的一股脑地将知识塞给他们。
수학시일문비교추상적자연과학，수착접촉수학적정도가심，일반적교학과정회변득월발적고조，저양불소학생참재수학적대문외배회，망이각보。저명교육가소곽모림사기설：“여과교사불상방설법사학생진입정서고앙화지력진강적내심상태，취급우전수지식，나요，저충지식지능사인산생랭막적태도，이불동감정적뇌력노동취회대래피권”。특별시재초중저양일개학생애완적년기，교사필수충분조동학생적흥취，양타문주동지학습，이불시“전압식”적일고뇌지장지식새급타문。