新疆广播电视大学学报
新疆廣播電視大學學報
신강엄파전시대학학보
XINJIANG RADIO AND TV UNIVERSITY JOURNAL
2012年
4期
13-16
,共4页
输入假说%情感假说%习得—学得相融相长%VOA%大学英语教学
輸入假說%情感假說%習得—學得相融相長%VOA%大學英語教學
수입가설%정감가설%습득—학득상융상장%VOA%대학영어교학
本文以克拉申二语习得理论中的输入假说和情感过滤假说为理论基础,探索VOA(美国之音,包括慢速英语和常速英语)作为增强大学生英语课外学习的可理解输入材料的可行性,并对其应用于教学实践的方法和途径提出建议.同时借用“学得-习得”相融相长的观点,指出在大学英语教学中利用VOA有助于促进学生的语言习得和学得.
本文以剋拉申二語習得理論中的輸入假說和情感過濾假說為理論基礎,探索VOA(美國之音,包括慢速英語和常速英語)作為增彊大學生英語課外學習的可理解輸入材料的可行性,併對其應用于教學實踐的方法和途徑提齣建議.同時藉用“學得-習得”相融相長的觀點,指齣在大學英語教學中利用VOA有助于促進學生的語言習得和學得.
본문이극랍신이어습득이론중적수입가설화정감과려가설위이론기출,탐색VOA(미국지음,포괄만속영어화상속영어)작위증강대학생영어과외학습적가리해수입재료적가행성,병대기응용우교학실천적방법화도경제출건의.동시차용“학득-습득”상융상장적관점,지출재대학영어교학중이용VOA유조우촉진학생적어언습득화학득.
