中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
36期
209
,共1页
班主任%管理%心理品质
班主任%管理%心理品質
반주임%관리%심리품질
班主任是一个班集体的组织者和领导者,是学生成长的教育者,也是联系各任课教师以及学生、学校、家长之间的桥梁和纽带.为了更好地完成教育教学管理工作,新时期的班主任除了具备渊博的学识、优秀的组织管理能力外,还需具备精细的观察力、机智的应变力、敏锐的预见力、顽强的耐挫力、精湛的诊治力及科学的创造力等心理品质.
班主任是一箇班集體的組織者和領導者,是學生成長的教育者,也是聯繫各任課教師以及學生、學校、傢長之間的橋樑和紐帶.為瞭更好地完成教育教學管理工作,新時期的班主任除瞭具備淵博的學識、優秀的組織管理能力外,還需具備精細的觀察力、機智的應變力、敏銳的預見力、頑彊的耐挫力、精湛的診治力及科學的創造力等心理品質.
반주임시일개반집체적조직자화령도자,시학생성장적교육자,야시련계각임과교사이급학생、학교、가장지간적교량화뉴대.위료경호지완성교육교학관리공작,신시기적반주임제료구비연박적학식、우수적조직관리능력외,환수구비정세적관찰력、궤지적응변력、민예적예견력、완강적내좌력、정담적진치력급과학적창조력등심리품질.
