佳木斯大学社会科学学报
佳木斯大學社會科學學報
가목사대학사회과학학보
JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITY
2013年
1期
162-164
,共3页
思想政治理论课%课堂教学%有效性
思想政治理論課%課堂教學%有效性
사상정치이론과%과당교학%유효성
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主阵地.但由于诸多因素的制约,尤其是受“课程作为知识传授的工具”[1](P32-33)这一命题的影响,思想政治理论课教学的有效性并不明显,而是走进了课堂为主、书本至上、教师中心、内容驱动、分数评价的误区[2](P61-62).而有效的思想政治理论课教学不仅关系到大学生综合素养的提升,也关系到培养什么样的接班人和培养出来的人为谁服务的问题.所以,教育主体综合素养的提升、教育客体的关注、现代教育介体的利用、教育环体的整体优化成为提升思想理论课教学有效性的必然选择.
高校思想政治理論課承擔著對大學生進行繫統的馬剋思主義理論教育的任務,是對大學生進行思想政治教育的主陣地.但由于諸多因素的製約,尤其是受“課程作為知識傳授的工具”[1](P32-33)這一命題的影響,思想政治理論課教學的有效性併不明顯,而是走進瞭課堂為主、書本至上、教師中心、內容驅動、分數評價的誤區[2](P61-62).而有效的思想政治理論課教學不僅關繫到大學生綜閤素養的提升,也關繫到培養什麽樣的接班人和培養齣來的人為誰服務的問題.所以,教育主體綜閤素養的提升、教育客體的關註、現代教育介體的利用、教育環體的整體優化成為提升思想理論課教學有效性的必然選擇.
고교사상정치이론과승담착대대학생진행계통적마극사주의이론교육적임무,시대대학생진행사상정치교육적주진지.단유우제다인소적제약,우기시수“과정작위지식전수적공구”[1](P32-33)저일명제적영향,사상정치이론과교학적유효성병불명현,이시주진료과당위주、서본지상、교사중심、내용구동、분수평개적오구[2](P61-62).이유효적사상정치이론과교학불부관계도대학생종합소양적제승,야관계도배양십요양적접반인화배양출래적인위수복무적문제.소이,교육주체종합소양적제승、교육객체적관주、현대교육개체적이용、교육배체적정체우화성위제승사상이론과교학유효성적필연선택.
