贵阳医学院学报
貴暘醫學院學報
귀양의학원학보
JOURNAL OF GUIYANG MEDICAL COLLEGE
2012年
6期
688-689
,共2页
基于问题的学习%教学%生物化学%实验
基于問題的學習%教學%生物化學%實驗
기우문제적학습%교학%생물화학%실험
目的:探讨以问题为基础的学习法(PBL)在生物化学实验教学中的效果.方法:选取200名2年级临床医学专业本科学生为研究对象,其中100名学生为PBL组,另100名学生为传统教学组；对PBL组学生发放问卷调查了解学生对PBL教学的认同度,学期结束时分析比较两组学生的考试成绩.结果:PBL组90％以上的学生能接受PBL教学法,认为PBL教学法能提高学习兴趣及综合分析能力,培养独立思考和解决问题的能力,提高参与意识；PBL教学组期末理论考试成绩优秀的学生(80分以上)多于传统教学组.结论:PBL教学法优于传统讲授法,可在生物化学实验教学中推广.
目的:探討以問題為基礎的學習法(PBL)在生物化學實驗教學中的效果.方法:選取200名2年級臨床醫學專業本科學生為研究對象,其中100名學生為PBL組,另100名學生為傳統教學組；對PBL組學生髮放問捲調查瞭解學生對PBL教學的認同度,學期結束時分析比較兩組學生的攷試成績.結果:PBL組90％以上的學生能接受PBL教學法,認為PBL教學法能提高學習興趣及綜閤分析能力,培養獨立思攷和解決問題的能力,提高參與意識；PBL教學組期末理論攷試成績優秀的學生(80分以上)多于傳統教學組.結論:PBL教學法優于傳統講授法,可在生物化學實驗教學中推廣.
목적:탐토이문제위기출적학습법(PBL)재생물화학실험교학중적효과.방법:선취200명2년급림상의학전업본과학생위연구대상,기중100명학생위PBL조,령100명학생위전통교학조；대PBL조학생발방문권조사료해학생대PBL교학적인동도,학기결속시분석비교량조학생적고시성적.결과:PBL조90％이상적학생능접수PBL교학법,인위PBL교학법능제고학습흥취급종합분석능력,배양독립사고화해결문제적능력,제고삼여의식；PBL교학조기말이론고시성적우수적학생(80분이상)다우전통교학조.결론:PBL교학법우우전통강수법,가재생물화학실험교학중추엄.
