贵阳医学院学报
貴暘醫學院學報
귀양의학원학보
JOURNAL OF GUIYANG MEDICAL COLLEGE
2012年
6期
626-628,638
,共4页
苗族、侗族%中学生%生活事件%应激源
苗族、侗族%中學生%生活事件%應激源
묘족、동족%중학생%생활사건%응격원
目的:探讨苗及侗族中学生应激性生活事件的特点,为中学生身心健康问题的预防和早期干预提供依据.方法:用青少年生活事件量表(ASLEC)对贵州省839名苗族和侗族中学生进行问卷调查,分析各类应激生活事件发生率,两个民族中学生主要应激源及不同性别、年级的中学生应激强度的差异.结果:对两个民族中学生影响较大的生活事件有考试失败和不理想、学习负担重；学习压力、人际关系因子构成中学生主要的应激源,尤其高中学生面临更大的心理应激；女学生人际关系因子和学习压力因子得分高于男学生,男学生其它因子得分高于女学生.结论:苗族和侗族中学生应激性生活事件发生率较高,应激强度有性别、年级差异,学校和家庭应重视苗族、侗族中学生的心理健康教育工作,促进苗族和侗族中学生心理健康发展.
目的:探討苗及侗族中學生應激性生活事件的特點,為中學生身心健康問題的預防和早期榦預提供依據.方法:用青少年生活事件量錶(ASLEC)對貴州省839名苗族和侗族中學生進行問捲調查,分析各類應激生活事件髮生率,兩箇民族中學生主要應激源及不同性彆、年級的中學生應激彊度的差異.結果:對兩箇民族中學生影響較大的生活事件有攷試失敗和不理想、學習負擔重；學習壓力、人際關繫因子構成中學生主要的應激源,尤其高中學生麵臨更大的心理應激；女學生人際關繫因子和學習壓力因子得分高于男學生,男學生其它因子得分高于女學生.結論:苗族和侗族中學生應激性生活事件髮生率較高,應激彊度有性彆、年級差異,學校和傢庭應重視苗族、侗族中學生的心理健康教育工作,促進苗族和侗族中學生心理健康髮展.
목적:탐토묘급동족중학생응격성생활사건적특점,위중학생신심건강문제적예방화조기간예제공의거.방법:용청소년생활사건량표(ASLEC)대귀주성839명묘족화동족중학생진행문권조사,분석각류응격생활사건발생솔,량개민족중학생주요응격원급불동성별、년급적중학생응격강도적차이.결과:대량개민족중학생영향교대적생활사건유고시실패화불이상、학습부담중；학습압력、인제관계인자구성중학생주요적응격원,우기고중학생면림경대적심리응격；녀학생인제관계인자화학습압력인자득분고우남학생,남학생기타인자득분고우녀학생.결론:묘족화동족중학생응격성생활사건발생솔교고,응격강도유성별、년급차이,학교화가정응중시묘족、동족중학생적심리건강교육공작,촉진묘족화동족중학생심리건강발전.
