华章
華章
화장
HUAZHANG
2012年
33期
263,276
,共2页
对话%平等%理解%真情%温暖
對話%平等%理解%真情%溫暖
대화%평등%리해%진정%온난
后现代主义中的反中心论否定“教师中心论”和“学生中心论”.它强调师生间应建立平等的对话关系,师生之间需要理解的对话,需要真情的对话.“对话”实际上就是一种新型的师生关系,是师生合作、平等民主、教学相长的互惠式关系.师生通过理解的对话,真情的对话,合作探究正确的世界观、人生观、价值观及良好的品德情操.教师把握好与学生对话的原则,能温暖学生的心灵.
後現代主義中的反中心論否定“教師中心論”和“學生中心論”.它彊調師生間應建立平等的對話關繫,師生之間需要理解的對話,需要真情的對話.“對話”實際上就是一種新型的師生關繫,是師生閤作、平等民主、教學相長的互惠式關繫.師生通過理解的對話,真情的對話,閤作探究正確的世界觀、人生觀、價值觀及良好的品德情操.教師把握好與學生對話的原則,能溫暖學生的心靈.
후현대주의중적반중심론부정“교사중심론”화“학생중심론”.타강조사생간응건립평등적대화관계,사생지간수요리해적대화,수요진정적대화.“대화”실제상취시일충신형적사생관계,시사생합작、평등민주、교학상장적호혜식관계.사생통과리해적대화,진정적대화,합작탐구정학적세계관、인생관、개치관급량호적품덕정조.교사파악호여학생대화적원칙,능온난학생적심령.
