渤海大学学报（哲学社会科学版）
渤海大學學報（哲學社會科學版）
발해대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF BOHAI UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION)
2013年
1期
91-97
,共7页
人才培养模式%本科专业%建设理念%专业特色%行动策略
人纔培養模式%本科專業%建設理唸%專業特色%行動策略
인재배양모식%본과전업%건설이념%전업특색%행동책략
高等教育大众化背景下,教育质量已经成为我国高等教育能否理性健康发展的关键性问题,而本科专业人才培养模式改革又是考量我国高等教育质量的主要基准.以渤海大学小学教育本科专业人才培养模式改革研究个案,可以将其专业建设理念概括为:追求真知,培养真才,学做真人；手脑并重,“学”“术”兼备,教学做合一；“知”“情”“艺”“能”协调发展.经过10年的改革探索与办学实践,逐步凝练出其鲜明的专业特色,即基础夯实,过程精细,终端发散；分流培养,职业(升学、就业、创业)导向,能力本位；教学合一,学研合一,知行合一.在专业建设与人才培养模式改革中形成了教育理念“和谐化”；培养目标“多元化”；人才培养模式“分流化”；课程设置“模块化”；教学过程“情景化”；学业评价“过程化”；实践能力培养“全程化”；素质养成“制度化”的行动策略,这些改革的举措也为其他本科专业人才培养模式改革提供范例和启示.
高等教育大衆化揹景下,教育質量已經成為我國高等教育能否理性健康髮展的關鍵性問題,而本科專業人纔培養模式改革又是攷量我國高等教育質量的主要基準.以渤海大學小學教育本科專業人纔培養模式改革研究箇案,可以將其專業建設理唸概括為:追求真知,培養真纔,學做真人；手腦併重,“學”“術”兼備,教學做閤一；“知”“情”“藝”“能”協調髮展.經過10年的改革探索與辦學實踐,逐步凝練齣其鮮明的專業特色,即基礎夯實,過程精細,終耑髮散；分流培養,職業(升學、就業、創業)導嚮,能力本位；教學閤一,學研閤一,知行閤一.在專業建設與人纔培養模式改革中形成瞭教育理唸“和諧化”；培養目標“多元化”；人纔培養模式“分流化”；課程設置“模塊化”；教學過程“情景化”；學業評價“過程化”；實踐能力培養“全程化”；素質養成“製度化”的行動策略,這些改革的舉措也為其他本科專業人纔培養模式改革提供範例和啟示.
고등교육대음화배경하,교육질량이경성위아국고등교육능부이성건강발전적관건성문제,이본과전업인재배양모식개혁우시고량아국고등교육질량적주요기준.이발해대학소학교육본과전업인재배양모식개혁연구개안,가이장기전업건설이념개괄위:추구진지,배양진재,학주진인；수뇌병중,“학”“술”겸비,교학주합일；“지”“정”“예”“능”협조발전.경과10년적개혁탐색여판학실천,축보응련출기선명적전업특색,즉기출항실,과정정세,종단발산；분류배양,직업(승학、취업、창업)도향,능력본위；교학합일,학연합일,지행합일.재전업건설여인재배양모식개혁중형성료교육이념“화해화”；배양목표“다원화”；인재배양모식“분류화”；과정설치“모괴화”；교학과정“정경화”；학업평개“과정화”；실천능력배양“전정화”；소질양성“제도화”적행동책략,저사개혁적거조야위기타본과전업인재배양모식개혁제공범례화계시.
