鄂州大学学报
鄂州大學學報
악주대학학보
JOURNAL OF EZHOU UNIVERSITY
2013年
1期
52-55
,共4页
构式习得%词汇化项%习语化项%能产性构式%英语写作
構式習得%詞彙化項%習語化項%能產性構式%英語寫作
구식습득%사회화항%습어화항%능산성구식%영어사작
构式理论主张语言系统是由许多构式相互作用和制约而形成的,因此语言习得过程就是构式习得过程.该研究经过为期三个学期的跟踪研究对学生英语写作输出石化、中式化的现状及原因进行调查,以“词汇化项→习语化项→能产性构式”的构式发展序列为参照,将不同类型构式习得引入到大学英语教学中,并分析研究了该种序列性发展的构式习得对写作输出能力的提高.
構式理論主張語言繫統是由許多構式相互作用和製約而形成的,因此語言習得過程就是構式習得過程.該研究經過為期三箇學期的跟蹤研究對學生英語寫作輸齣石化、中式化的現狀及原因進行調查,以“詞彙化項→習語化項→能產性構式”的構式髮展序列為參照,將不同類型構式習得引入到大學英語教學中,併分析研究瞭該種序列性髮展的構式習得對寫作輸齣能力的提高.
구식이론주장어언계통시유허다구식상호작용화제약이형성적,인차어언습득과정취시구식습득과정.해연구경과위기삼개학기적근종연구대학생영어사작수출석화、중식화적현상급원인진행조사,이“사회화항→습어화항→능산성구식”적구식발전서렬위삼조,장불동류형구식습득인입도대학영어교학중,병분석연구료해충서렬성발전적구식습득대사작수출능력적제고.
