四川文理学院学报
四川文理學院學報
사천문이학원학보
SICHUAN UNIVERSITY OF ARTS AND SCIENCE JOURNAL
2013年
2期
91-95
,共5页
未来取向%专业认同%学习投入
未來取嚮%專業認同%學習投入
미래취향%전업인동%학습투입
对220名免费师范生和219名非师范生进行调查,发现在排除了人口学变量和专业认同后,未来取向的未来认知和未来意志行为仍然对学习投入有显著的预测作用；预测学习投入时,未来取向比专业认同更重要,贡献了已解释方差的57.16％.可以从立志和培养健全人格两个方面提高学生的未来取向水平,进而促进学生的学习投入.
對220名免費師範生和219名非師範生進行調查,髮現在排除瞭人口學變量和專業認同後,未來取嚮的未來認知和未來意誌行為仍然對學習投入有顯著的預測作用；預測學習投入時,未來取嚮比專業認同更重要,貢獻瞭已解釋方差的57.16％.可以從立誌和培養健全人格兩箇方麵提高學生的未來取嚮水平,進而促進學生的學習投入.
대220명면비사범생화219명비사범생진행조사,발현재배제료인구학변량화전업인동후,미래취향적미래인지화미래의지행위잉연대학습투입유현저적예측작용；예측학습투입시,미래취향비전업인동경중요,공헌료이해석방차적57.16％.가이종립지화배양건전인격량개방면제고학생적미래취향수평,진이촉진학생적학습투입.
