中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2013年
3期
42-48
,共7页
在线协作%CSCL%信任%成绩
在線協作%CSCL%信任%成績
재선협작%CSCL%신임%성적
建导式Web协作学习作为一种新型的学习方式,已经受到国内外学者的广泛关注.长期以来占主导地位的主效应观点认为,团队信任对团队绩效存在直接影响.而成绩作为检验协作学习效果的重要尺度,同时也是衡量团队协作绩效的重要指标.该研究以探讨建导式Web协作学习背景下团队成员的信任水平与其成绩之间的关系为主要目的.依据Nolan等人提出的六维度个人信任模型为主要概念模型,结合D大学实际教学案例中具体的实验数据,通过相关性分析与回归分析的方法对两者的关系进行深入研究.文章最后提出了体现建导式Web协作学习中个人信任水平的六个信任因子(即风险、收益、实用价值、努力、兴趣以及影响力)与成绩之间的关系,并针对提高Web协作学习中信任水平提出了建议,同时也为建导式Web协作学习在我国的深入推广提供了新的思路.
建導式Web協作學習作為一種新型的學習方式,已經受到國內外學者的廣汎關註.長期以來佔主導地位的主效應觀點認為,糰隊信任對糰隊績效存在直接影響.而成績作為檢驗協作學習效果的重要呎度,同時也是衡量糰隊協作績效的重要指標.該研究以探討建導式Web協作學習揹景下糰隊成員的信任水平與其成績之間的關繫為主要目的.依據Nolan等人提齣的六維度箇人信任模型為主要概唸模型,結閤D大學實際教學案例中具體的實驗數據,通過相關性分析與迴歸分析的方法對兩者的關繫進行深入研究.文章最後提齣瞭體現建導式Web協作學習中箇人信任水平的六箇信任因子(即風險、收益、實用價值、努力、興趣以及影響力)與成績之間的關繫,併針對提高Web協作學習中信任水平提齣瞭建議,同時也為建導式Web協作學習在我國的深入推廣提供瞭新的思路.
건도식Web협작학습작위일충신형적학습방식,이경수도국내외학자적엄범관주.장기이래점주도지위적주효응관점인위,단대신임대단대적효존재직접영향.이성적작위검험협작학습효과적중요척도,동시야시형량단대협작적효적중요지표.해연구이탐토건도식Web협작학습배경하단대성원적신임수평여기성적지간적관계위주요목적.의거Nolan등인제출적륙유도개인신임모형위주요개념모형,결합D대학실제교학안례중구체적실험수거,통과상관성분석여회귀분석적방법대량자적관계진행심입연구.문장최후제출료체현건도식Web협작학습중개인신임수평적륙개신임인자(즉풍험、수익、실용개치、노력、흥취이급영향력)여성적지간적관계,병침대제고Web협작학습중신임수평제출료건의,동시야위건도식Web협작학습재아국적심입추엄제공료신적사로.
