CAJ | 학술논문

目的:探索医学院校开展体验式生命教育的可行性和必要性,以了解体验式生命教育对大学生自杀态度的影响.方法:随机抽取浙江省某医学院校600名大学生分为实验组(300名)与对照组(300名),实验组实施体验式生命教育,对照组不给予任何形式的干预,以《自杀态度问卷(QSA)》为评估工具对2组被试进行实证研究.结果:实验组对自杀行为性质的认识(F1)改变显著,对自杀者的态度(F2)和对自杀者家属的态度(F3)改变极其显著.结论:体验式生命教育的亲历性、情境性、缄默性与反思性等特点能触动大学生主体的生命情感、激发其生命体验；体验式生命教育强调个体差异,注重个体互动,在互动中引发交流、思考与总结,从而有效的提高大学生对挫折的耐受力,并对大学生主体自杀态度的改变产生影响.
목적:탐색의학원교개전체험식생명교육적가행성화필요성,이료해체험식생명교육대대학생자살태도적영향.방법:수궤추취절강성모의학원교600명대학생분위실험조(300명)여대조조(300명),실험조실시체험식생명교육,대조조불급여임하형식적간예,이《자살태도문권(QSA)》위평고공구대2조피시진행실증연구.결과:실험조대자살행위성질적인식(F1)개변현저,대자살자적태도(F2)화대자살자가속적태도(F3)개변겁기현저.결론:체험식생명교육적친력성、정경성、함묵성여반사성등특점능촉동대학생주체적생명정감、격발기생명체험；체험식생명교육강조개체차이,주중개체호동,재호동중인발교류、사고여총결,종이유효적제고대학생대좌절적내수력,병대대학생주체자살태도적개변산생영향.