辽宁广播电视大学学报
遼寧廣播電視大學學報
료녕엄파전시대학학보
LIAONING GUANGBO DIANSHI DAXUE XUEBAO
2012年
4期
7-8
,共2页
高职高专%英语口语%引导%主体
高職高專%英語口語%引導%主體
고직고전%영어구어%인도%주체
在高职高专英语口语课上,学生普遍存在＂哑巴英语＂的状态。学生的课堂主动参与性低、自我表达能力差,从而使英语口语教师仍占据了口语课堂的主体,课堂讲解仍成为了主要的教学内容。针对这一现象,笔者阐述了如何有步骤地、有计划地引导学生成为英语口语课的主体。
在高職高專英語口語課上,學生普遍存在＂啞巴英語＂的狀態。學生的課堂主動參與性低、自我錶達能力差,從而使英語口語教師仍佔據瞭口語課堂的主體,課堂講解仍成為瞭主要的教學內容。針對這一現象,筆者闡述瞭如何有步驟地、有計劃地引導學生成為英語口語課的主體。
재고직고전영어구어과상,학생보편존재＂아파영어＂적상태。학생적과당주동삼여성저、자아표체능력차,종이사영어구어교사잉점거료구어과당적주체,과당강해잉성위료주요적교학내용。침대저일현상,필자천술료여하유보취지、유계화지인도학생성위영어구어과적주체。
