中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2013年
1期
35-36
,共2页
情绪%知人能力%相关
情緒%知人能力%相關
정서%지인능력%상관
目的 通过两种不同情绪测验方式探讨情绪与知人能力的相关性.方法 以护理系212名学员为研究对象,通过知人能力测验及艾森克问卷获得情绪分数,用不同途径得到的情绪分数与知人能力做相关分析.结果 客观情绪与知人能力有相关关系,自评情绪与知人能力无相关关系.结论 可以通过加强情绪的调节能力来提高知人能力.
目的 通過兩種不同情緒測驗方式探討情緒與知人能力的相關性.方法 以護理繫212名學員為研究對象,通過知人能力測驗及艾森剋問捲穫得情緒分數,用不同途徑得到的情緒分數與知人能力做相關分析.結果 客觀情緒與知人能力有相關關繫,自評情緒與知人能力無相關關繫.結論 可以通過加彊情緒的調節能力來提高知人能力.
목적 통과량충불동정서측험방식탐토정서여지인능력적상관성.방법 이호리계212명학원위연구대상,통과지인능력측험급애삼극문권획득정서분수,용불동도경득도적정서분수여지인능력주상관분석.결과 객관정서여지인능력유상관관계,자평정서여지인능력무상관관계.결론 가이통과가강정서적조절능력래제고지인능력.
