中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2013年
1期
16-18
,共3页
赵小磊%牟绍玉%陈琰晗%朱文芬
趙小磊%牟紹玉%陳琰晗%硃文芬
조소뢰%모소옥%진염함%주문분
教育,护理,研究生%问卷调查
教育,護理,研究生%問捲調查
교육,호리,연구생%문권조사
目的 了解临床指导教师对护理硕士专业学位研究生培养认知情况和具备的教学核心能力,为临床指导教师的选拔、培训及临床教学质量监控提供依据.方法 对66名护理硕士专业学位研究生临床指导教师进行问卷调查.调查内容包括教师基本情况、对护理硕士专业学位研究生培养认知及其教学核心能力3部分.结果 临床指导教师有本科学历45名(68.18％),仅7名(10.61％)有研究生指导经历,普遍对护理硕士专业学位研究生的培养缺乏认识.教师核心能力自评总分(120.55±7.37)分,其中专业能力(4.47±0.34)分,领导能力(4.01±0.22)分,解决问题的能力(3.89±0.30)分,教育教学能力(3.65±0.23)分；得分最高条目内容是评估和处理病人情况的能力(4.44±0.56)分,得分最低的条目内容是科研能力(3.29±0.89)分.结论 护理硕士专业学位研究生临床指导教师普遍缺乏研究生指导经验,对研究生培养认识不够深入,有一定的教学核心能力,但教育教学能力和科研能力较弱.应加强临床指导教师培训,使其掌握护理硕士专业学位研究生的教学目标、内容和方法,提高其教学核心能力.
目的 瞭解臨床指導教師對護理碩士專業學位研究生培養認知情況和具備的教學覈心能力,為臨床指導教師的選拔、培訓及臨床教學質量鑑控提供依據.方法 對66名護理碩士專業學位研究生臨床指導教師進行問捲調查.調查內容包括教師基本情況、對護理碩士專業學位研究生培養認知及其教學覈心能力3部分.結果 臨床指導教師有本科學歷45名(68.18％),僅7名(10.61％)有研究生指導經歷,普遍對護理碩士專業學位研究生的培養缺乏認識.教師覈心能力自評總分(120.55±7.37)分,其中專業能力(4.47±0.34)分,領導能力(4.01±0.22)分,解決問題的能力(3.89±0.30)分,教育教學能力(3.65±0.23)分；得分最高條目內容是評估和處理病人情況的能力(4.44±0.56)分,得分最低的條目內容是科研能力(3.29±0.89)分.結論 護理碩士專業學位研究生臨床指導教師普遍缺乏研究生指導經驗,對研究生培養認識不夠深入,有一定的教學覈心能力,但教育教學能力和科研能力較弱.應加彊臨床指導教師培訓,使其掌握護理碩士專業學位研究生的教學目標、內容和方法,提高其教學覈心能力.
목적 료해림상지도교사대호리석사전업학위연구생배양인지정황화구비적교학핵심능력,위림상지도교사적선발、배훈급림상교학질량감공제공의거.방법 대66명호리석사전업학위연구생림상지도교사진행문권조사.조사내용포괄교사기본정황、대호리석사전업학위연구생배양인지급기교학핵심능력3부분.결과 림상지도교사유본과학력45명(68.18％),부7명(10.61％)유연구생지도경력,보편대호리석사전업학위연구생적배양결핍인식.교사핵심능력자평총분(120.55±7.37)분,기중전업능력(4.47±0.34)분,령도능력(4.01±0.22)분,해결문제적능력(3.89±0.30)분,교육교학능력(3.65±0.23)분；득분최고조목내용시평고화처리병인정황적능력(4.44±0.56)분,득분최저적조목내용시과연능력(3.29±0.89)분.결론 호리석사전업학위연구생림상지도교사보편결핍연구생지도경험,대연구생배양인식불구심입,유일정적교학핵심능력,단교육교학능력화과연능력교약.응가강림상지도교사배훈,사기장악호리석사전업학위연구생적교학목표、내용화방법,제고기교학핵심능력.
