实验室科学
實驗室科學
실험실과학
LABORATORY SCIENCE
2013年
1期
173-175
,共3页
智能仪器%案例教学%教学研究%应用型人才
智能儀器%案例教學%教學研究%應用型人纔
지능의기%안례교학%교학연구%응용형인재
在探索应用型人才培养模式的基础上,提出智能仪器设计课程的能力培养结构,并应用“案例教学法”创新智能仪器设计教学模式.与传统的“填鸭式”教学相比,新模式通过创设教学情境、实施互动式教学,拓展仿真教学、加强团队实践训练和开展启发式教学等五个步骤,有效地提高了学生的学习兴趣和主动性,让学生的知识水平和能力培养都得到提升.
在探索應用型人纔培養模式的基礎上,提齣智能儀器設計課程的能力培養結構,併應用“案例教學法”創新智能儀器設計教學模式.與傳統的“填鴨式”教學相比,新模式通過創設教學情境、實施互動式教學,拓展倣真教學、加彊糰隊實踐訓練和開展啟髮式教學等五箇步驟,有效地提高瞭學生的學習興趣和主動性,讓學生的知識水平和能力培養都得到提升.
재탐색응용형인재배양모식적기출상,제출지능의기설계과정적능력배양결구,병응용“안례교학법”창신지능의기설계교학모식.여전통적“전압식”교학상비,신모식통과창설교학정경、실시호동식교학,탁전방진교학、가강단대실천훈련화개전계발식교학등오개보취,유효지제고료학생적학습흥취화주동성,양학생적지식수평화능력배양도득도제승.
