CAJ | 학술논문

新课程改革所带来的新教材、新思维、新理念、新评价等,强烈冲击着现行的教师教育体系,对一线的教师们提出了更高的要求.教师们普遍认识到只有不断完善自己,用新的观念武装自己,才能更快更好地适应新形势下的课程改革.于是教师职业培训伴随着改革的深入实施应运而生,以至于各种形式的培训项目遍地开花,但这些培训项目的效果值得商榷.有的教师成为培训专业户,在他们手里培训成为了一种福利；有的教师处于被培训状态,自己缺乏培训的主动性与积极性以至于盲目应付甚至产生强烈倦怠；还有的教师则缺乏应有的知识与能力,对于培训中的一些基本理念不能理解,白白浪费了时间与机会.与此同时,一些培训机构与项目负责人经常在没有明确目标的前提下模糊自己的职责,培训目的往往不能很好地展现.因此,笔者认为,有效的教师培训有必要对培训项目、受训学员、培训导师三者都进行一个规范的审视,并在此基础上,把握小学、初中、高中各阶段教育教学规律,区别不同学段学员培训的对应性要求,重新审视各阶段教师培训的侧重点,这样才能做到培训项目的针对性和高效性.
신과정개혁소대래적신교재、신사유、신이념、신평개등,강렬충격착현행적교사교육체계,대일선적교사문제출료경고적요구.교사문보편인식도지유불단완선자기,용신적관념무장자기,재능경쾌경호지괄응신형세하적과정개혁.우시교사직업배훈반수착개혁적심입실시응운이생,이지우각충형식적배훈항목편지개화,단저사배훈항목적효과치득상각.유적교사성위배훈전업호,재타문수리배훈성위료일충복리；유적교사처우피배훈상태,자기결핍배훈적주동성여적겁성이지우맹목응부심지산생강렬권태；환유적교사칙결핍응유적지식여능력,대우배훈중적일사기본이념불능리해,백백낭비료시간여궤회.여차동시,일사배훈궤구여항목부책인경상재몰유명학목표적전제하모호자기적직책,배훈목적왕왕불능흔호지전현.인차,필자인위,유효적교사배훈유필요대배훈항목、수훈학원、배훈도사삼자도진행일개규범적심시,병재차기출상,파악소학、초중、고중각계단교육교학규률,구별불동학단학원배훈적대응성요구,중신심시각계단교사배훈적측중점,저양재능주도배훈항목적침대성화고효성.