基础教育
基礎教育
기출교육
JOURNAL OF SCHOOLING STUDIES
2013年
1期
39-45
,共7页
教师形象%小学《语文》教科书%文本分析
教師形象%小學《語文》教科書%文本分析
교사형상%소학《어문》교과서%문본분석
小学《语文》教科书通过自然属性、外在形象和内在形象等方面来塑造典型的教师形象.就自然属性而言,教科书中的教师以中国当代年轻女教师为主.就外在形象而言,教科书中的教师衣着正式、保守、简单、朴素；言行亲切和蔼、沉稳严厉、刚柔相济.就内在形象而言,教科书中的教师知识渊博、智慧聪颖、关爱学生、谦虚礼貌、勤恳敬业、热爱祖国.教科书中的教师形象是主流意识形态的呈现,教科书中教师群体结构失衡是对现实的复演,教科书中的教师形象给人以职业刻板和性别刻板的印象.
小學《語文》教科書通過自然屬性、外在形象和內在形象等方麵來塑造典型的教師形象.就自然屬性而言,教科書中的教師以中國噹代年輕女教師為主.就外在形象而言,教科書中的教師衣著正式、保守、簡單、樸素；言行親切和藹、沉穩嚴厲、剛柔相濟.就內在形象而言,教科書中的教師知識淵博、智慧聰穎、關愛學生、謙虛禮貌、勤懇敬業、熱愛祖國.教科書中的教師形象是主流意識形態的呈現,教科書中教師群體結構失衡是對現實的複縯,教科書中的教師形象給人以職業刻闆和性彆刻闆的印象.
소학《어문》교과서통과자연속성、외재형상화내재형상등방면래소조전형적교사형상.취자연속성이언,교과서중적교사이중국당대년경녀교사위주.취외재형상이언,교과서중적교사의착정식、보수、간단、박소；언행친절화애、침은엄려、강유상제.취내재형상이언,교과서중적교사지식연박、지혜총영、관애학생、겸허례모、근간경업、열애조국.교과서중적교사형상시주류의식형태적정현,교과서중교사군체결구실형시대현실적복연,교과서중적교사형상급인이직업각판화성별각판적인상.
