江苏教育（职业教育版）
江囌教育（職業教育版）
강소교육（직업교육판）
JIANGSU EDUCATION
2013年
1期
30-33
,共4页
中职课堂%学习场域%生成障碍%剖析
中職課堂%學習場域%生成障礙%剖析
중직과당%학습장역%생성장애%부석
课堂是学生学习的主阵地,是“学习领域”生成的最重要场所.因为教育教学目的及学生实然状态的区别,中等职业教育的课堂有别于普通教育的课堂,中职教育课堂中“学习场域”的生成具有其特殊性.从职业教育的教育教学目的、学生学习实态、教师工作状态、教学及学业评价模式运用、教学载体资源的使用及职教教学环境的创设六个方面入手,剖析中职课堂“学习场域”的生成障碍,以更好地促进中职课堂“学习场域”的生成,提升中职教育的培养质量.
課堂是學生學習的主陣地,是“學習領域”生成的最重要場所.因為教育教學目的及學生實然狀態的區彆,中等職業教育的課堂有彆于普通教育的課堂,中職教育課堂中“學習場域”的生成具有其特殊性.從職業教育的教育教學目的、學生學習實態、教師工作狀態、教學及學業評價模式運用、教學載體資源的使用及職教教學環境的創設六箇方麵入手,剖析中職課堂“學習場域”的生成障礙,以更好地促進中職課堂“學習場域”的生成,提升中職教育的培養質量.
과당시학생학습적주진지,시“학습영역”생성적최중요장소.인위교육교학목적급학생실연상태적구별,중등직업교육적과당유별우보통교육적과당,중직교육과당중“학습장역”적생성구유기특수성.종직업교육적교육교학목적、학생학습실태、교사공작상태、교학급학업평개모식운용、교학재체자원적사용급직교교학배경적창설륙개방면입수,부석중직과당“학습장역”적생성장애,이경호지촉진중직과당“학습장역”적생성,제승중직교육적배양질량.
