贵州师范大学学报（社会科学版）
貴州師範大學學報（社會科學版）
귀주사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF GUIZHOU NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE)
2013年
1期
140-143
,共4页
交往式教学%交往层次水平%生成机制
交往式教學%交往層次水平%生成機製
교왕식교학%교왕층차수평%생성궤제
交往式教学是指教师主体和学生主体在教学过程中以语言和文本为中介,通过对话与合作等方式实现的师生在知识、情感、精神层面的交流和相融的活动.它主要由教师、学生、文本、语言和环境构成.交往式教学一般分为表层、次层、深层和最深层四个水平.其生成机制包括:共同目的、对话合作、语言运用与和谐环境.
交往式教學是指教師主體和學生主體在教學過程中以語言和文本為中介,通過對話與閤作等方式實現的師生在知識、情感、精神層麵的交流和相融的活動.它主要由教師、學生、文本、語言和環境構成.交往式教學一般分為錶層、次層、深層和最深層四箇水平.其生成機製包括:共同目的、對話閤作、語言運用與和諧環境.
교왕식교학시지교사주체화학생주체재교학과정중이어언화문본위중개,통과대화여합작등방식실현적사생재지식、정감、정신층면적교류화상융적활동.타주요유교사、학생、문본、어언화배경구성.교왕식교학일반분위표층、차층、심층화최심층사개수평.기생성궤제포괄:공동목적、대화합작、어언운용여화해배경.
