当代教育与文化
噹代教育與文化
당대교육여문화
CONTEMPORARY EDUCATION AND CULTURE
2013年
1期
49-53
,共5页
民族教育%研究方法%三重境遇
民族教育%研究方法%三重境遇
민족교육%연구방법%삼중경우
探求与建构独立的民族教育研究方法,是为促进民族教育理论研究与实践,同时为民族教育学学科发展争取话语权,而苦苦追寻的“民族教育理想”.民族教育研究方法在生发的过程中彰显三重境遇:民族学或教育学传统研究方法的移植与镜鉴,在“学科”视角下寻求研究方法的相对独立,追求多学科研究方法的合理性.只要能够推动民族教育学研究向前发展的方法,都应成为民族教育研究方法的选择畛域、借鉴之方与创新之基.
探求與建構獨立的民族教育研究方法,是為促進民族教育理論研究與實踐,同時為民族教育學學科髮展爭取話語權,而苦苦追尋的“民族教育理想”.民族教育研究方法在生髮的過程中彰顯三重境遇:民族學或教育學傳統研究方法的移植與鏡鑒,在“學科”視角下尋求研究方法的相對獨立,追求多學科研究方法的閤理性.隻要能夠推動民族教育學研究嚮前髮展的方法,都應成為民族教育研究方法的選擇畛域、藉鑒之方與創新之基.
탐구여건구독립적민족교육연구방법,시위촉진민족교육이론연구여실천,동시위민족교육학학과발전쟁취화어권,이고고추심적“민족교육이상”.민족교육연구방법재생발적과정중창현삼중경우:민족학혹교육학전통연구방법적이식여경감,재“학과”시각하심구연구방법적상대독립,추구다학과연구방법적합이성.지요능구추동민족교육학연구향전발전적방법,도응성위민족교육연구방법적선택진역、차감지방여창신지기.
