中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2013年
2期
83-84
,共2页
志愿服务%护理,学生%动机
誌願服務%護理,學生%動機
지원복무%호리,학생%동궤
目的 调查在校学生对志愿者服务的认知、参与意愿及动机,为开展在校学生志愿服务提供参考依据.方法 采用自设问卷,对334名二年级在校学生的志愿服务认知、参与意愿及参与动机进行问卷调查,并比较参加者与未参加者的差异.结果 参加过志愿服务的在校学生对志愿服务的认知和参与意愿得分均高于未参加者(P＜0.01),其志愿服务动机中的社会动机得分高于未参加者(P＜0.05).结论 参与志愿服务有利于提高在校学生对志愿服务的认知、参与意愿和社会动机,建议管理者应接纳志愿者的个人动机,在条件允许情况下满足志愿者在精神、自我提升和择业方面的个人需求.
目的 調查在校學生對誌願者服務的認知、參與意願及動機,為開展在校學生誌願服務提供參攷依據.方法 採用自設問捲,對334名二年級在校學生的誌願服務認知、參與意願及參與動機進行問捲調查,併比較參加者與未參加者的差異.結果 參加過誌願服務的在校學生對誌願服務的認知和參與意願得分均高于未參加者(P＜0.01),其誌願服務動機中的社會動機得分高于未參加者(P＜0.05).結論 參與誌願服務有利于提高在校學生對誌願服務的認知、參與意願和社會動機,建議管理者應接納誌願者的箇人動機,在條件允許情況下滿足誌願者在精神、自我提升和擇業方麵的箇人需求.
목적 조사재교학생대지원자복무적인지、삼여의원급동궤,위개전재교학생지원복무제공삼고의거.방법 채용자설문권,대334명이년급재교학생적지원복무인지、삼여의원급삼여동궤진행문권조사,병비교삼가자여미삼가자적차이.결과 삼가과지원복무적재교학생대지원복무적인지화삼여의원득분균고우미삼가자(P＜0.01),기지원복무동궤중적사회동궤득분고우미삼가자(P＜0.05).결론 삼여지원복무유리우제고재교학생대지원복무적인지、삼여의원화사회동궤,건의관리자응접납지원자적개인동궤,재조건윤허정황하만족지원자재정신、자아제승화택업방면적개인수구.
