中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
4期
184
,共1页
"教学做"一体化教学%第二课堂%电工基础%技能训练%理论联系实际
"教學做"一體化教學%第二課堂%電工基礎%技能訓練%理論聯繫實際
"교학주"일체화교학%제이과당%전공기출%기능훈련%이론련계실제
根据“教学做”一体化教学模式的要求,专业课程教学要从知识本位向职业能力本位转变,坚持“做中学、做中教”,突出职业教育的特色,高度重视实践和实训教学环节,强化学生的实践能力和职业技能培养,提高学生的实际动手能力.本文主要讨论电工操作技能训练中,从提高学生的学习兴趣入手,把学到的东西在实训室中加以实践,从而培养学生的动手能力、动脑能力,使理论和实际相结合,让学生学得充实、学得具体,真正满足社会对多层次人才培养的需求.
根據“教學做”一體化教學模式的要求,專業課程教學要從知識本位嚮職業能力本位轉變,堅持“做中學、做中教”,突齣職業教育的特色,高度重視實踐和實訓教學環節,彊化學生的實踐能力和職業技能培養,提高學生的實際動手能力.本文主要討論電工操作技能訓練中,從提高學生的學習興趣入手,把學到的東西在實訓室中加以實踐,從而培養學生的動手能力、動腦能力,使理論和實際相結閤,讓學生學得充實、學得具體,真正滿足社會對多層次人纔培養的需求.
근거“교학주”일체화교학모식적요구,전업과정교학요종지식본위향직업능력본위전변,견지“주중학、주중교”,돌출직업교육적특색,고도중시실천화실훈교학배절,강화학생적실천능력화직업기능배양,제고학생적실제동수능력.본문주요토론전공조작기능훈련중,종제고학생적학습흥취입수,파학도적동서재실훈실중가이실천,종이배양학생적동수능력、동뇌능력,사이론화실제상결합,양학생학득충실、학득구체,진정만족사회대다층차인재배양적수구.
