护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2013年
4期
380-381
,共2页
护理本科%无菌技术%教具%颜色标志
護理本科%無菌技術%教具%顏色標誌
호리본과%무균기술%교구%안색표지
[目的]探讨颜色标志在无菌技术操作教学中的应用效果.[方法]选择4个护理本科班学生为研究对象,随机选取2个班为实验组,2个班为对照组,实验组采用有颜色标志的教具；对照组采用无颜色标志的教具.[结果]实验组护生在操作考核成绩、当堂测试成绩优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]在无菌技术操作教学中应用有颜色标志的教具可以提高无菌技术操作课堂教学效果.
[目的]探討顏色標誌在無菌技術操作教學中的應用效果.[方法]選擇4箇護理本科班學生為研究對象,隨機選取2箇班為實驗組,2箇班為對照組,實驗組採用有顏色標誌的教具；對照組採用無顏色標誌的教具.[結果]實驗組護生在操作攷覈成績、噹堂測試成績優于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05).[結論]在無菌技術操作教學中應用有顏色標誌的教具可以提高無菌技術操作課堂教學效果.
[목적]탐토안색표지재무균기술조작교학중적응용효과.[방법]선택4개호리본과반학생위연구대상,수궤선취2개반위실험조,2개반위대조조,실험조채용유안색표지적교구；대조조채용무안색표지적교구.[결과]실험조호생재조작고핵성적、당당측시성적우우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05).[결론]재무균기술조작교학중응용유안색표지적교구가이제고무균기술조작과당교학효과.
