中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
5期
35-37
,共3页
问题教学法%客户关系管理%实践
問題教學法%客戶關繫管理%實踐
문제교학법%객호관계관리%실천
“问题教学法”(PBL)是一种问题导向的教学模式,近年来受到教育界的广泛重视.本文将PBL模式引入“客户关系管理”课程教学,对该课程的教学目的、教学内容、教学评价等进行设计,并组织教学实施.在实践中形成“以问题为课堂组织核心,以学生为学习主体,以教师为指导者和帮促者,学生通过自主探究和小组合作学习,建立资料库,最终采用学生参评和教师参评相结合对学生成绩进行综合评价”的教学模式.本研究拓展了PBL的应用范畴,能为同类课程的教学改革提供参考.
“問題教學法”(PBL)是一種問題導嚮的教學模式,近年來受到教育界的廣汎重視.本文將PBL模式引入“客戶關繫管理”課程教學,對該課程的教學目的、教學內容、教學評價等進行設計,併組織教學實施.在實踐中形成“以問題為課堂組織覈心,以學生為學習主體,以教師為指導者和幫促者,學生通過自主探究和小組閤作學習,建立資料庫,最終採用學生參評和教師參評相結閤對學生成績進行綜閤評價”的教學模式.本研究拓展瞭PBL的應用範疇,能為同類課程的教學改革提供參攷.
“문제교학법”(PBL)시일충문제도향적교학모식,근년래수도교육계적엄범중시.본문장PBL모식인입“객호관계관리”과정교학,대해과정적교학목적、교학내용、교학평개등진행설계,병조직교학실시.재실천중형성“이문제위과당조직핵심,이학생위학습주체,이교사위지도자화방촉자,학생통과자주탐구화소조합작학습,건립자료고,최종채용학생삼평화교사삼평상결합대학생성적진행종합평개”적교학모식.본연구탁전료PBL적응용범주,능위동류과정적교학개혁제공삼고.
