中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
6期
244
,共1页
建构主义%同化%顺应%最近发展区
建構主義%同化%順應%最近髮展區
건구주의%동화%순응%최근발전구
教育的根本目的在于改变一个人的行为,正确行为的建立依赖于良好的教育环境.学生在成长过程中,学校所肩负的责任是在科学、人文的态度下分析所面对不同对象(学生),运用正确的教学策略、教学方法、手段和措施等,对其实施影响,以使学生获得知识,并建立一种个体接受知识的结构(认知结构).作为学校课程之一——体育,实现目标的主要方式来自于教学,而教学的主导者——体育教师在教学过程中其动作、技能、知识、情感、人格以及对体育的理解等都无时无刻不影响着学生.
教育的根本目的在于改變一箇人的行為,正確行為的建立依賴于良好的教育環境.學生在成長過程中,學校所肩負的責任是在科學、人文的態度下分析所麵對不同對象(學生),運用正確的教學策略、教學方法、手段和措施等,對其實施影響,以使學生穫得知識,併建立一種箇體接受知識的結構(認知結構).作為學校課程之一——體育,實現目標的主要方式來自于教學,而教學的主導者——體育教師在教學過程中其動作、技能、知識、情感、人格以及對體育的理解等都無時無刻不影響著學生.
교육적근본목적재우개변일개인적행위,정학행위적건립의뢰우량호적교육배경.학생재성장과정중,학교소견부적책임시재과학、인문적태도하분석소면대불동대상(학생),운용정학적교학책략、교학방법、수단화조시등,대기실시영향,이사학생획득지식,병건립일충개체접수지식적결구(인지결구).작위학교과정지일——체육,실현목표적주요방식래자우교학,이교학적주도자——체육교사재교학과정중기동작、기능、지식、정감、인격이급대체육적리해등도무시무각불영향착학생.
