中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
6期
224
,共1页
小学语文%课堂教学%激励性评价%尊重学生%鼓励学生%宽容学生
小學語文%課堂教學%激勵性評價%尊重學生%鼓勵學生%寬容學生
소학어문%과당교학%격려성평개%존중학생%고려학생%관용학생
教学评价是课堂的重要教学环节,新一轮的课程改革对学生的评价理念、方法都发生了质的飞跃,本文对此从激励性评价要以尊重学生为前提、激励性评价要以鼓励学生为途径、激励性话语还体现在教师对学生的宽容三方面作了详细阐述.
教學評價是課堂的重要教學環節,新一輪的課程改革對學生的評價理唸、方法都髮生瞭質的飛躍,本文對此從激勵性評價要以尊重學生為前提、激勵性評價要以鼓勵學生為途徑、激勵性話語還體現在教師對學生的寬容三方麵作瞭詳細闡述.
교학평개시과당적중요교학배절,신일륜적과정개혁대학생적평개이념、방법도발생료질적비약,본문대차종격려성평개요이존중학생위전제、격려성평개요이고려학생위도경、격려성화어환체현재교사대학생적관용삼방면작료상세천술.
