外语电化教学
外語電化教學
외어전화교학
MEDIA IN FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION
2013年
1期
37-41,68
,共6页
项目学习%特质%大学英语%学习动机
項目學習%特質%大學英語%學習動機
항목학습%특질%대학영어%학습동궤
本文从社会建构主义出发,探究了项目学习模式影响大学英语学习动机的诸多因素.结果表明:项目学习的9大特质对7个动机构念有着程度不一、效果明显的影响,可归为主要和次要动机因素.为了给学生营造一个建构知识和技能的最佳学习环境,设计和实施项目学习活动的教师应尽力突显该模式的主要动机因素,并改善其中的次要动机因素.
本文從社會建構主義齣髮,探究瞭項目學習模式影響大學英語學習動機的諸多因素.結果錶明:項目學習的9大特質對7箇動機構唸有著程度不一、效果明顯的影響,可歸為主要和次要動機因素.為瞭給學生營造一箇建構知識和技能的最佳學習環境,設計和實施項目學習活動的教師應儘力突顯該模式的主要動機因素,併改善其中的次要動機因素.
본문종사회건구주의출발,탐구료항목학습모식영향대학영어학습동궤적제다인소.결과표명:항목학습적9대특질대7개동궤구념유착정도불일、효과명현적영향,가귀위주요화차요동궤인소.위료급학생영조일개건구지식화기능적최가학습배경,설계화실시항목학습활동적교사응진력돌현해모식적주요동궤인소,병개선기중적차요동궤인소.
