外语电化教学
外語電化教學
외어전화교학
MEDIA IN FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION
2013年
1期
21-26
,共6页
大学英语多模态教学%外语教育技术%间性理论%哲学视角
大學英語多模態教學%外語教育技術%間性理論%哲學視角
대학영어다모태교학%외어교육기술%간성이론%철학시각
现代教学系统四要素之间的相互关系体现了间性理论的哲学思想,教育技术与外语课程的整合更加凸显了间性理论作为现代外语教育技术学科哲学基础的重要性.从推动教育技术与外语教学整合的需要出发,用间性理论的哲学视角,重点探讨多模态教学实践模式.根据大学英语课堂教学的交互性原则、多模态原则和跨文化原则,提出大学英语课堂教学设计原则模型MAP(Multimodal APPLEPIE,或称“多模态苹果派”),强调在MAP的教学应用中,要突出主体互动,加强课堂教学设计,实施有效的多模态教学.同时,鉴于大学英语教学改革及实践的复杂性、艰巨性,提出通过社团实践,加强学生自主学习和合作学习,创新大学英语课程文化.
現代教學繫統四要素之間的相互關繫體現瞭間性理論的哲學思想,教育技術與外語課程的整閤更加凸顯瞭間性理論作為現代外語教育技術學科哲學基礎的重要性.從推動教育技術與外語教學整閤的需要齣髮,用間性理論的哲學視角,重點探討多模態教學實踐模式.根據大學英語課堂教學的交互性原則、多模態原則和跨文化原則,提齣大學英語課堂教學設計原則模型MAP(Multimodal APPLEPIE,或稱“多模態蘋果派”),彊調在MAP的教學應用中,要突齣主體互動,加彊課堂教學設計,實施有效的多模態教學.同時,鑒于大學英語教學改革及實踐的複雜性、艱巨性,提齣通過社糰實踐,加彊學生自主學習和閤作學習,創新大學英語課程文化.
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