中国冶金教育
中國冶金教育
중국야금교육
CHINA METALLURGICAL EDUCATION
2013年
1期
72-73
,共2页
实验教学%创新改革%人才培养
實驗教學%創新改革%人纔培養
실험교학%창신개혁%인재배양
阐述了振动力学实验教学内容的创新及实验方式改革.实验内容分基础、专题和研究3部分；实验模式结合实验内容有3种方式,即基础实验由教师学生互动演示,专题实验靠学生自主学习完成,研究实验由学生独立进行.教学创新中,把理论与实际结合起来,把教与学统一起来,在实践中取得了较好的效果,对创新人才培养有积极的意义.
闡述瞭振動力學實驗教學內容的創新及實驗方式改革.實驗內容分基礎、專題和研究3部分；實驗模式結閤實驗內容有3種方式,即基礎實驗由教師學生互動縯示,專題實驗靠學生自主學習完成,研究實驗由學生獨立進行.教學創新中,把理論與實際結閤起來,把教與學統一起來,在實踐中取得瞭較好的效果,對創新人纔培養有積極的意義.
천술료진동역학실험교학내용적창신급실험방식개혁.실험내용분기출、전제화연구3부분；실험모식결합실험내용유3충방식,즉기출실험유교사학생호동연시,전제실험고학생자주학습완성,연구실험유학생독립진행.교학창신중,파이론여실제결합기래,파교여학통일기래,재실천중취득료교호적효과,대창신인재배양유적겁적의의.
