求知导刊
求知導刊
구지도간
QiuZhi DaoKan
2013年
2期
115-116
,共2页
新课标%探究%师生关系%互动
新課標%探究%師生關繫%互動
신과표%탐구%사생관계%호동
传统的教学一直把教师作为学习的主体.这种固有的教学思维成为制约教学的最大瓶颈,根据新课程标准的要求,师生之间应该在民主、平等的基础上进行自主合作探究性的交流与学习.尤其是在物理教学中,更应该凸显师生之间的互动关系,倡导学生改变传统的思维模式,积极参与课堂教育活动.使学生能够在自己的主体意识下,改变传统的思维模式,从不同的角度进行分析和思考问题.
傳統的教學一直把教師作為學習的主體.這種固有的教學思維成為製約教學的最大瓶頸,根據新課程標準的要求,師生之間應該在民主、平等的基礎上進行自主閤作探究性的交流與學習.尤其是在物理教學中,更應該凸顯師生之間的互動關繫,倡導學生改變傳統的思維模式,積極參與課堂教育活動.使學生能夠在自己的主體意識下,改變傳統的思維模式,從不同的角度進行分析和思攷問題.
전통적교학일직파교사작위학습적주체.저충고유적교학사유성위제약교학적최대병경,근거신과정표준적요구,사생지간응해재민주、평등적기출상진행자주합작탐구성적교류여학습.우기시재물리교학중,경응해철현사생지간적호동관계,창도학생개변전통적사유모식,적겁삼여과당교육활동.사학생능구재자기적주체의식하,개변전통적사유모식,종불동적각도진행분석화사고문제.
