2015년 《蜀道难》《锦瑟》教学对话 《蜀道難》《錦瑟》教學對話 《촉도난》《금슬》교학대화

2015년 "古"文"今"教 "古"文"今"教 "고"문"금"교

2015년 关注教学的起点和落点——以《清兵卫和葫芦》为例 關註教學的起點和落點——以《清兵衛和葫蘆》為例 관주교학적기점화낙점——이《청병위화호호》위례

2014년 猪瘟病毒荧光定量RT-PCR和RT-LAMP快速检测方法的建立 豬瘟病毒熒光定量RT-PCR和RT-LAMP快速檢測方法的建立 저온병독형광정량RT-PCR화RT-LAMP쾌속검측방법적건립

2014년 不可无“我”的《祝福》教学——有感于黄孟轲老师的文本解读 不可無“我”的《祝福》教學——有感于黃孟軻老師的文本解讀 불가무“아”적《축복》교학——유감우황맹가로사적문본해독

2013년 小说，“谁”来说--浅析鲁迅小说《祝福》中“我”的选择 小說，“誰”來說--淺析魯迅小說《祝福》中“我”的選擇 소설，“수”래설--천석로신소설《축복》중“아”적선택

2013년 故都的秋味在哪儿 故都的鞦味在哪兒 고도적추미재나인

2013년 黄浦区推进通信基础设施集约化建设的思考和探索 黃浦區推進通信基礎設施集約化建設的思攷和探索 황포구추진통신기출설시집약화건설적사고화탐색

2013년 粗暴解读伤害了谁——以高尔基的《丹柯》为例 粗暴解讀傷害瞭誰——以高爾基的《丹柯》為例 조폭해독상해료수——이고이기적《단가》위례

2012년 集约化先行服务区域经济转型发展 集約化先行服務區域經濟轉型髮展 집약화선행복무구역경제전형발전