城市建设理论研究（电子版）
城市建設理論研究（電子版）
성시건설이론연구（전자판）
ChengShi Jianshe LiLun Yan Jiu
2012年
33期
,共1页
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂“的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童,工作更加繁重。
素質教育要求我們要麵嚮全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全麵和諧地髮展,箇性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課製是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂“的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任麵對6、7歲——11、12歲的兒童,工作更加繁重。
소질교육요구아문요면향전체학생,사학생적사상도덕、문화과학、노동기능、신체심리소질득도전면화해지발전,개성특장득도충분적배육。저시일항장기적、구유화시대의의적개혁。학교교육시아국주요적교학형식,반급수과제시학교교육적기본형식。인차,작위“반집체령혼“적반주임응해충분인식도자기소승담적역사중임。소학반주임면대6、7세——11、12세적인동,공작경가번중。
