中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2013年
3期
72-73
,共2页
范文艳%许娜%赵永新%王小引%张合喜
範文豔%許娜%趙永新%王小引%張閤喜
범문염%허나%조영신%왕소인%장합희
整合教程%医学生%教学改革%效果分析
整閤教程%醫學生%教學改革%效果分析
정합교정%의학생%교학개혁%효과분석
目的:结合我医学院实际教学示例,分析“多学科—整合式”教学法在基础医学中的应用,分析整合对学生科研能力,病例分析能力及实验操作各方面能力的影响及意义.方法:将基础医学院10级临床专业学生分为实验组(整合班)和对照组(普通班),结合统计学方差分析法,从各方面科学的观察医学整合课程的教学效果.结果:采用整合课程的教学的学生在学习兴趣、实验操作、学习成绩等各方面都优于普通班的学生(P＜0.05).
目的:結閤我醫學院實際教學示例,分析“多學科—整閤式”教學法在基礎醫學中的應用,分析整閤對學生科研能力,病例分析能力及實驗操作各方麵能力的影響及意義.方法:將基礎醫學院10級臨床專業學生分為實驗組(整閤班)和對照組(普通班),結閤統計學方差分析法,從各方麵科學的觀察醫學整閤課程的教學效果.結果:採用整閤課程的教學的學生在學習興趣、實驗操作、學習成績等各方麵都優于普通班的學生(P＜0.05).
목적:결합아의학원실제교학시례,분석“다학과—정합식”교학법재기출의학중적응용,분석정합대학생과연능력,병례분석능력급실험조작각방면능력적영향급의의.방법:장기출의학원10급림상전업학생분위실험조(정합반)화대조조(보통반),결합통계학방차분석법,종각방면과학적관찰의학정합과정적교학효과.결과:채용정합과정적교학적학생재학습흥취、실험조작、학습성적등각방면도우우보통반적학생(P＜0.05).
