张丽娜%车璐%曹艳菲 張麗娜%車璐%曹豔菲
장려나%차로%조염비
2016년 初中音乐教学的有效策略探究 初中音樂教學的有效策略探究 초중음악교학적유효책략탐구
2016년 晋东南地区食管鳞癌中 HLA-G 分子的表达及意义 晉東南地區食管鱗癌中 HLA-G 分子的錶達及意義 진동남지구식관린암중 HLA-G 분자적표체급의의
2016년 洛城档案 洛城檔案 락성당안
2016년 高校内部对学生学习过程质量监控的有效方式的探索 高校內部對學生學習過程質量鑑控的有效方式的探索 고교내부대학생학습과정질량감공적유효방식적탐색
2016년 1Cr18Ni9Ti不锈钢真空扩散焊接工艺技术研究 1Cr18Ni9Ti不鏽鋼真空擴散銲接工藝技術研究 1Cr18Ni9Ti불수강진공확산한접공예기술연구
2016년 海洋创伤弧菌LAM P快速诊断方法的建立与评价 海洋創傷弧菌LAM P快速診斷方法的建立與評價 해양창상호균LAM P쾌속진단방법적건립여평개
2016년 轻捻时光追忆科比的似火流年 輕撚時光追憶科比的似火流年 경념시광추억과비적사화류년
2016년 无尽旅程——南希·利伯曼自述 無儘旅程——南希·利伯曼自述 무진려정——남희·리백만자술
2016년 谜之微笑17号与"邓肯事件" 謎之微笑17號與"鄧肯事件" 미지미소17호여"산긍사건"
2016년 痰热清、丹参及生脉注射液联合西药治疗放射性肺炎疗效观察 痰熱清、丹參及生脈註射液聯閤西藥治療放射性肺炎療效觀察 담열청、단삼급생맥주사액연합서약치료방사성폐염료효관찰
2015년 脑脊液神经元性烯醇化酶生物参考区间的建立 腦脊液神經元性烯醇化酶生物參攷區間的建立 뇌척액신경원성희순화매생물삼고구간적건립
2015년 脑卒中患者家庭功能与健康信念的相关性分析 腦卒中患者傢庭功能與健康信唸的相關性分析 뇌졸중환자가정공능여건강신념적상관성분석
2015년 神经外科危重症患者下呼吸道感染病原菌分布及高危因素分析 神經外科危重癥患者下呼吸道感染病原菌分佈及高危因素分析 신경외과위중증환자하호흡도감염병원균분포급고위인소분석
2014년 hs-CRP与肥胖青少年心血管疾病发生风险的相关性研究 hs-CRP與肥胖青少年心血管疾病髮生風險的相關性研究 hs-CRP여비반청소년심혈관질병발생풍험적상관성연구
2013년 急性冠脉综合征经左干支PCI术后NT-proBNP的预测价值 急性冠脈綜閤徵經左榦支PCI術後NT-proBNP的預測價值 급성관맥종합정경좌간지PCI술후NT-proBNP적예측개치
2013년 NT-proBNP与ST段抬高型急性心肌梗死(STEMI)首次PCI术后不良疗效相关性分析 NT-proBNP與ST段抬高型急性心肌梗死(STEMI)首次PCI術後不良療效相關性分析 NT-proBNP여ST단태고형급성심기경사(STEMI)수차PCI술후불량료효상관성분석
2013년 hs-CRP与2型糖尿病伴有高血压的关系 hs-CRP與2型糖尿病伴有高血壓的關繫 hs-CRP여2형당뇨병반유고혈압적관계
2012년 血浆NT-proBNP水平评价慢性肾病患者左心室功能 血漿NT-proBNP水平評價慢性腎病患者左心室功能 혈장NT-proBNP수평평개만성신병환자좌심실공능
2012년 病毒性肺炎患者的临床检验诊断 病毒性肺炎患者的臨床檢驗診斷 병독성폐염환자적림상검험진단
2011년 血清高心肌肌钙蛋白-Ⅰ预测高血压患者心脑血管事件 血清高心肌肌鈣蛋白-Ⅰ預測高血壓患者心腦血管事件 혈청고심기기개단백-Ⅰ예측고혈압환자심뇌혈관사건
2015년 颗粒饲料常见质量问题的处理措施 顆粒飼料常見質量問題的處理措施 과립사료상견질량문제적처리조시
2015년 阿片类药物临床应用进展 阿片類藥物臨床應用進展 아편류약물림상응용진전
2015년 音乐学科教学方法与手段在实践运用中的几点反思 音樂學科教學方法與手段在實踐運用中的幾點反思 음악학과교학방법여수단재실천운용중적궤점반사
2015년 微信新闻传播特性与模式构建 微信新聞傳播特性與模式構建 미신신문전파특성여모식구건
2014년 大胸女青年合体上装基型的建立 大胸女青年閤體上裝基型的建立 대흉녀청년합체상장기형적건립
2014년 科学饲养后备母猪创造养殖高效益 科學飼養後備母豬創造養殖高效益 과학사양후비모저창조양식고효익
2014년 医生在急性上呼吸道感染中使用抗生素的行为 醫生在急性上呼吸道感染中使用抗生素的行為 의생재급성상호흡도감염중사용항생소적행위
2014년 改进工艺提高颗粒饲料品质 改進工藝提高顆粒飼料品質 개진공예제고과립사료품질
2014년 对世界高水平男子足球运动员比赛跑动能力的研究 對世界高水平男子足毬運動員比賽跑動能力的研究 대세계고수평남자족구운동원비새포동능력적연구
2014년 浅谈音乐课堂『小组合作』学习模式 淺談音樂課堂『小組閤作』學習模式 천담음악과당『소조합작』학습모식
