大家健康（下旬版）
大傢健康（下旬版）
대가건강（하순판）
FOR ALL HEALTH
2013年
3期
40-40
,共1页
整体护理%护理程序%护理诊断
整體護理%護理程序%護理診斷
정체호리%호리정서%호리진단
随着生物-心理-社会新的医学模式的不断深化,以及近年来疾病谱的改变,心身疾病逐渐占优势,人们对心理,社会的需求不断增加.整体护理是以病人为中心,以现代护理观为指导,以护理程序为基础,根据病人的身心,社会,文化的需求,提供适合个人的最佳护理.整体护理是一种把服务对象作为一个开放的整体来进行思考的临床护理模式.护理程序是整体护理的基础,是一种以病人为中心有计划的,系统地,科学的实施护理的程序,并且是综合的,动态的,具有决策性和反馈功能的过程.整体护理是按照护理程序的五个步骤(即评估,诊断,计划,实施和评价)进行的,并具有易操作,规范科学求实的特性,在运用护理程序的过程中护理诊断是一个难点,同时也是护理程序中的关键,起着承上启下的枢纽作用.因此,护士受教育程度的高低,直接影响了其他护理诊断的能力,护理教育的重点尽快从医学行为转移到护理行为上,成立我国护理诊断并统一规范使用模式,护士应多梁道学习,一方面补充专业知识的不足,另一方面有尽可能地扩大知识面,有侧重地学习心理,社会,人文科学的有关知识,同时还要提高专业技能,这样才能十分着重护理诊断在护理程序中的作用,能够正确使用护理诊断,充分发挥护理诊断在护理程序中的作用的重要性.
隨著生物-心理-社會新的醫學模式的不斷深化,以及近年來疾病譜的改變,心身疾病逐漸佔優勢,人們對心理,社會的需求不斷增加.整體護理是以病人為中心,以現代護理觀為指導,以護理程序為基礎,根據病人的身心,社會,文化的需求,提供適閤箇人的最佳護理.整體護理是一種把服務對象作為一箇開放的整體來進行思攷的臨床護理模式.護理程序是整體護理的基礎,是一種以病人為中心有計劃的,繫統地,科學的實施護理的程序,併且是綜閤的,動態的,具有決策性和反饋功能的過程.整體護理是按照護理程序的五箇步驟(即評估,診斷,計劃,實施和評價)進行的,併具有易操作,規範科學求實的特性,在運用護理程序的過程中護理診斷是一箇難點,同時也是護理程序中的關鍵,起著承上啟下的樞紐作用.因此,護士受教育程度的高低,直接影響瞭其他護理診斷的能力,護理教育的重點儘快從醫學行為轉移到護理行為上,成立我國護理診斷併統一規範使用模式,護士應多樑道學習,一方麵補充專業知識的不足,另一方麵有儘可能地擴大知識麵,有側重地學習心理,社會,人文科學的有關知識,同時還要提高專業技能,這樣纔能十分著重護理診斷在護理程序中的作用,能夠正確使用護理診斷,充分髮揮護理診斷在護理程序中的作用的重要性.
수착생물-심리-사회신적의학모식적불단심화,이급근년래질병보적개변,심신질병축점점우세,인문대심리,사회적수구불단증가.정체호리시이병인위중심,이현대호리관위지도,이호리정서위기출,근거병인적신심,사회,문화적수구,제공괄합개인적최가호리.정체호리시일충파복무대상작위일개개방적정체래진행사고적림상호리모식.호리정서시정체호리적기출,시일충이병인위중심유계화적,계통지,과학적실시호리적정서,병차시종합적,동태적,구유결책성화반궤공능적과정.정체호리시안조호리정서적오개보취(즉평고,진단,계화,실시화평개)진행적,병구유역조작,규범과학구실적특성,재운용호리정서적과정중호리진단시일개난점,동시야시호리정서중적관건,기착승상계하적추뉴작용.인차,호사수교육정도적고저,직접영향료기타호리진단적능력,호리교육적중점진쾌종의학행위전이도호리행위상,성립아국호리진단병통일규범사용모식,호사응다량도학습,일방면보충전업지식적불족,령일방면유진가능지확대지식면,유측중지학습심리,사회,인문과학적유관지식,동시환요제고전업기능,저양재능십분착중호리진단재호리정서중적작용,능구정학사용호리진단,충분발휘호리진단재호리정서중적작용적중요성.
