中国医药导报
中國醫藥導報
중국의약도보
CHINA MEDICAL HERALD
2013年
8期
156-158
,共3页
来卫东%杨亮%王亮%胡娜%顾润国
來衛東%楊亮%王亮%鬍娜%顧潤國
래위동%양량%왕량%호나%고윤국
医学实习生%临床思维能力%外科学教学
醫學實習生%臨床思維能力%外科學教學
의학실습생%림상사유능력%외과학교학
目的 探讨外科实习教学中提高医学实习生临床思维能力的教学方法和途径.方法 选择在山东医学高等专科学校附属医院泌尿外科实习的山东医学高等专科学校2010级实习生40例为实验组,选择同期在临沂市中医医院泌尿外科实习的山东医学高等专科学校2010级实习生40例为对照组,实验组采用新的外科学实习带教方法,对照组采用传统带教方法,通过调查问卷,量化、分析两组外科实习前后临床思维能力的变化,分析医学实习生临床思维能力现状.结果 实习前实验组和对照组临床思维能力考核成绩[(63.33±4.72)分、(62.67±5.67)分]比较差异无统计学意义(t = 0.87,P > 0.05);实验组实习后临床思维能力考核成绩为(79.52±4.83)分,实习后优于实习前,差异有统计学意义(t = 14.20,P ＜ 0.05);对照组实习后临床思维能力考核成绩为(73.25±4.69)分,实习后优于实习前,差异有统计学意义(t = 9.09,P < 0.05);实习后实验组和对照组比较,实验组优于对照组,差异有统计学意义(t = 5.53,P ＜ 0.05).实习生临床思维能力的调查结果显示,65.3%的调查者认为目前临床医学类实习生临床思维能力一般,27.4%的调查者认为目前临床医学类实习生临床思维能力差或者非常差.结论 新的外科学实习带教方法有利于培养、提高学生的临床思维能力;带教老师重视、实习生的努力和相关制度的建设才能保障实习教学效果.
目的 探討外科實習教學中提高醫學實習生臨床思維能力的教學方法和途徑.方法 選擇在山東醫學高等專科學校附屬醫院泌尿外科實習的山東醫學高等專科學校2010級實習生40例為實驗組,選擇同期在臨沂市中醫醫院泌尿外科實習的山東醫學高等專科學校2010級實習生40例為對照組,實驗組採用新的外科學實習帶教方法,對照組採用傳統帶教方法,通過調查問捲,量化、分析兩組外科實習前後臨床思維能力的變化,分析醫學實習生臨床思維能力現狀.結果 實習前實驗組和對照組臨床思維能力攷覈成績[(63.33±4.72)分、(62.67±5.67)分]比較差異無統計學意義(t = 0.87,P > 0.05);實驗組實習後臨床思維能力攷覈成績為(79.52±4.83)分,實習後優于實習前,差異有統計學意義(t = 14.20,P ＜ 0.05);對照組實習後臨床思維能力攷覈成績為(73.25±4.69)分,實習後優于實習前,差異有統計學意義(t = 9.09,P < 0.05);實習後實驗組和對照組比較,實驗組優于對照組,差異有統計學意義(t = 5.53,P ＜ 0.05).實習生臨床思維能力的調查結果顯示,65.3%的調查者認為目前臨床醫學類實習生臨床思維能力一般,27.4%的調查者認為目前臨床醫學類實習生臨床思維能力差或者非常差.結論 新的外科學實習帶教方法有利于培養、提高學生的臨床思維能力;帶教老師重視、實習生的努力和相關製度的建設纔能保障實習教學效果.
목적 탐토외과실습교학중제고의학실습생림상사유능력적교학방법화도경.방법 선택재산동의학고등전과학교부속의원비뇨외과실습적산동의학고등전과학교2010급실습생40례위실험조,선택동기재림기시중의의원비뇨외과실습적산동의학고등전과학교2010급실습생40례위대조조,실험조채용신적외과학실습대교방법,대조조채용전통대교방법,통과조사문권,양화、분석량조외과실습전후림상사유능력적변화,분석의학실습생림상사유능력현상.결과 실습전실험조화대조조림상사유능력고핵성적[(63.33±4.72)분、(62.67±5.67)분]비교차이무통계학의의(t = 0.87,P > 0.05);실험조실습후림상사유능력고핵성적위(79.52±4.83)분,실습후우우실습전,차이유통계학의의(t = 14.20,P ＜ 0.05);대조조실습후림상사유능력고핵성적위(73.25±4.69)분,실습후우우실습전,차이유통계학의의(t = 9.09,P < 0.05);실습후실험조화대조조비교,실험조우우대조조,차이유통계학의의(t = 5.53,P ＜ 0.05).실습생림상사유능력적조사결과현시,65.3%적조사자인위목전림상의학류실습생림상사유능력일반,27.4%적조사자인위목전림상의학류실습생림상사유능력차혹자비상차.결론 신적외과학실습대교방법유리우배양、제고학생적림상사유능력;대교로사중시、실습생적노력화상관제도적건설재능보장실습교학효과.
