浙江学刊
浙江學刊
절강학간
ZHEJIANG ACADEMIC JOURNAL
2013年
4期
219-224
,共6页
后现代%终身学习%存在
後現代%終身學習%存在
후현대%종신학습%존재
为迎接后现代社会的变化和不确定性挑战,终身学习者被期待由聚焦拥有多少静态知识转向开发在变化中搞清动态知识的能力.这种动态能力坚持人的“柔性”或适应性,它成为成人学习者向终身学习者转变的基础,其真实的角色和最终目的不是简单的“学习认知”而是“学习存在”.
為迎接後現代社會的變化和不確定性挑戰,終身學習者被期待由聚焦擁有多少靜態知識轉嚮開髮在變化中搞清動態知識的能力.這種動態能力堅持人的“柔性”或適應性,它成為成人學習者嚮終身學習者轉變的基礎,其真實的角色和最終目的不是簡單的“學習認知”而是“學習存在”.
위영접후현대사회적변화화불학정성도전,종신학습자피기대유취초옹유다소정태지식전향개발재변화중고청동태지식적능력.저충동태능력견지인적“유성”혹괄응성,타성위성인학습자향종신학습자전변적기출,기진실적각색화최종목적불시간단적“학습인지”이시“학습존재”.
